在长阳，有这样一群特教老师，他们不仅“为人师”，更是“为人母”，用智慧、爱心、耐心、恒心浇灌着那些被称作“折翼天使”的特殊孩子。
2016年8月，杜小琼因工作调动，来到长阳特殊教育学校任教。初入这个陌生的领域，她的心里产生了不小的落差。“心情很沉重，我不知道在这些角落，有这么多的孩子还存在缺憾。”杜小琼说。
学校安排杜小琼任培智三年级的生活语文老师，当她看到教材中的一篇课文才两个词、一句话，十个字都不到时，她觉得教学任务十分轻松，备完课后便信心满满地去上课，但现实却给了她当头一棒。
当天课堂上，一个患有严重孤独症的孩子一见她进教室，立马站起来跑掉了。在她还没反应过来时，另一个孩子又被巨大的关门声惊扰，情绪爆发，开始大喊大叫，并不断拍打自己。杜小琼目瞪口呆、手足无措。幸好巡查的老师及时给予了帮助，那节课才算有惊无险地过去。
通过查阅资料，杜小琼了解到对这些孩子来说，她是未经允许擅自闯入他们生活中的陌生人，要让他们接受自己，必须要先建立熟悉感。
杜小琼说：“为了和他们熟悉起来，我经常下课的时候就去找他们玩，变着花样地跟他们玩游戏，渐渐地他们对我熟悉起来，也慢慢接受我，每次在办公室门口都会跟我说一声老师好，有时候还要求来个拥抱。”
教学一段时间后，杜小琼觉得不能按照普通学校的教育方式来教这些孩子，光有爱和满腔的热情是不够的，还应该具备专业的知识，教学生学会自理，学会沟通，能够让他们更好地融入社会。
管长青和刘阳是2022年入职的两位年轻教师，刚到学校上课时，他们也犯了难，于是大家便组成学习小组，一起研究，向“老”教师请教。慢慢地，他们有了一套成熟的教育方式，上课不再手忙脚乱。
“每个孩子看到我的时候，都会说管老师我好喜欢上你的课，这让我更加坚定要帮他们实现转变，让他们看到美好的世界。”管长青坦言。
善良、天真、乐观、单纯，是这群孩子带给特教老师的感受。在与孩子的相处中，他们也获得了很多积极向上的力量。对于特教老师来说，最大的骄傲是通过自己的付出让这些孩子真正站起来，融入社会，正常生活。截至目前，长阳特殊教育学校联合康复中心累计为150余名残疾儿童进行康复训练，四十多人经康复训练后顺利进入幼儿园和普校就读。今年六月，第一届残疾学生职教高中班11名学生顺利毕业。